新北市私立太平洋幼兒園

105年11月7日星期一

今天注音要帶著孩子們來玩接龍遊戲，其實就像是玩數字接龍一樣，按照著順序將注音一一接著排列就可以了。不過以往都是從ㄅ開始，這次老師要請孩子們最後面的ㄦ開始往前倒著排列，所以第一次玩就由老師帶著孩子們玩一遍，接著再讓孩子們自己試著玩玩看，雖然大家剛開始都還不太會玩，但是到後面孩子們都玩得不錯，而且有些孩子都不需要提醒，就可以自己知道下張要排的注音卡，真的都很厲害喔！

105年11月4日星期五

上個活動中孩子們從鏡子中認識到了相反，這次的活動要讓孩子更了解鏡子的妙用，其實鏡子不只是讓人可以照顧到外表儀容，更可以幫助行車的安全，說到這就和孩子們分享在轉彎路口常常會看到圓圓鏡子的作用？經過解釋後，孩子們還聯想到了汽車上的後照鏡，兩旁的小鏡子。沒錯，孩子們想的都對，這幾種的鏡子的作用就是在幫助人可以看到我們眼睛所無法看到的角度。今天老師準備的小遊戲就是要利用鏡子來當眼睛，孩子們需要用鏡子照著地上的白繩，然後倒退走到終點，就算過關了。遊戲剛開始玩時，孩子們不太會用鏡子看路，所以頭都一直低低的看著地上走，根本就沒有在看手上的鏡子，所以老師只好出來示範教孩子們如何使用鏡子看路，終於到後面每個孩子都學會了，而且大家都走得非常的順，走路的速度也變得比較快，真的好厲害喔！

105年11月3日星期四

運用兒歌「小猴子擦鏡子」來帶領著孩子們認識鏡子的世界，開始時老師從兒歌中帶入律動，讓孩子們可以跟著兒歌的歌詞，來面對著鏡子跳舞，當孩子們都熟悉後，老師和孩子們討論大家的動作和鏡子裡的有甚麼不同呢？剛開始孩子們都說沒有甚麼不同，接著老師又請孩子們在鏡子前做了幾個動作，就有孩子發現鏡子中和我們的動作是左右相反的，為了讓孩子們想法是正確的，老師又讓大家做了幾個動作，終於大家才慢慢知道鏡子左右相反的秘密。接下來老師邀請孩子們兩個人一組，一個人當鏡子，開始和對方一起跳舞，就這樣搭配著我們的律動，跳兒歌「小猴子擦鏡子」從實際的律動中更加的明白了解鏡子左右相反的秘密喔！最後老師帶領孩子們一同製作鏡子小書，每個人都需要負責創意製作一頁，想畫甚麼都可以，但是只能畫出圖案的一半，剩下的一半則是讓其他孩子在看這本書時用鏡子顯現出另一半的圖案，所以老師要將孩子今天所做的鏡子小書放置圖書區與每位小朋友一同分享鏡子小書的樂趣。

105年10月28日星期五

今天太平洋要舉行歡樂萬聖節活動，貓咪班的孩子從星期三就開始將要裝扮的衣服帶來了。所以一早老師就邀請小朋友出來分享他們萬聖節的服裝，也請孩子們自己上台來分享裝扮的人物，看著大家開心地介紹自己的服裝和配件，就可以感受的到孩子們對今天萬聖節活動的期待，相信今天大家一定都會玩得很開心喔！下午孩子們燈一開就馬上起床，每個人的動作都變得很快速，因為期待的一刻終於來臨了，心急地換上裝扮的衣服，等待著今天萬聖節活動的開始，大家與Teacher Grace歡樂的跳舞，接著老師邀請各班的孩子輪流上台走秀，大家在走秀台上盡情地裝鬼嚇人，雖然都嚇不倒人但是孩子們都非常高興喔！

105年10月27日星期四

今天活動一開始老師先用故事，「三隻小豬的真實故事」來引起孩子們注意，接著請孩子們來說說以前所聽過的「三隻小豬」的故事，由於有太多的孩子想跟大家分享這個故事，於是老師就用故事接龍的方式，讓大家可以來說三隻小豬的故事，然後再讓孩子們想想這兩個故事不同相反的地方，哲安說：「三隻小豬的真實故事中的大野狼不是壞人，牠只是想要一杯糖」玥蓁說：「對呀！小豬他們都誤會大野狼了」最後老師邀請孩子們一同來創造不一樣的三隻小豬的故事，讓孩子們分組進行製作棒偶，然後在偶台上演出不一樣的三隻小豬故事喔！這次的活動大家都表現得好，不管是在討論棒偶角色的選擇，還是說故事時互相的配合，每個人都表現得很好非常的團結，而且孩子們說的故事都很有趣，聽故事的時候也都是有禮貌的小聽眾喔！

105年10月24日星期一

一開始就先帶著孩子們來複習先前所教的注音，然後再帶入認識新的注音，接著老師就將注音的字卡排放在地上，請孩子出來示範玩「手忙腳亂」的遊戲，就是由小朋友當老師來出題，讓孩子將左右手腳分別放置到指定的注音卡位置上，這樣就算過關囉！由於是第一次玩手忙腳亂，所以有些孩子一開始左右手都搞不清楚，不過在老師的提醒下，孩子們都可以很快的反應過來，正確地將左右手分辦出來喔！

105年10月21日星期五

上個活動中，孩子們腦力激盪想出許多的相反詞，今天要將這些相反詞搭配上動作來進行三項小遊戲，第一個遊戲「超級比一比」就是將小朋友分成兩組，一組來負責比，一組負責猜出對方所比的相反詞的意思。第二項遊戲「聽口令做動作」就是由老師發口令，然後小朋友要聽口令做出相反的動作。第三項遊戲就是抽字卡，互相尋找相反的字卡，進行配對遊戲。今天的這三項活動主要讓孩子可以更加的清楚理解字面上的意義，運用肢體的動作將其表現出來。所以一開始孩子們都會比較害羞，而且動作比的很小，但到後面大家都玩出了樂趣，慢慢的也就忘記害羞囉！孩子們都很厲害這兩天所教的相反詞，大家都可以記得並知道意思，真的都很棒喔！

105年10月20日星期四

活動開始前先用故事「吉吉和磨磨」來引導孩子們認識相反意思，接著請孩子從故事中尋找小兔子吉吉和小烏龜磨磨相反的地方。大家從故事中發現快和慢這兩個相反的意思，也知道小兔子吉吉的動作再快，牠都放慢自己的腳步去配合小烏龜磨磨，至於小烏龜磨磨雖然動作慢，但是為了吉吉牠會努力地加快自己的腳步喔！所以這個故事讓我們將活動延伸到孩子身上，老師請他們尋找和好朋友相反的地方，然後一同來分享，讓大家也能學習吉吉和磨磨他們之間互相合作照顧的友情喔。最後老師邀請孩子們一同來腦力激盪，想想除了快和慢還有什麼相反詞，就這樣在大家努力的腦力激盪下，貓咪班的全體小孩子總共想了47個相反詞喔！雖然過程中有時孩子會悄然無聲的想出來，但在老師的提醒引導下，大家努力奮鬥的去想出相反詞，真的都很不簡單好厲害喔！

105年10月19日星期三

今天趁著天氣好，就帶著孩子們到小公園運動一下身體。老師特地準備了一個好玩的遊戲，叫田鼠拔蘿蔔。活動開始老師先將遊戲的規則先告訴孩子，接著將所有的孩子分成了兩組，分別是農夫組和田鼠組。其實遊戲的規則很簡單，就是田鼠組的小孩要負責將呼拉圈內的紅蘿蔔（三角錐）吃掉（弄倒），農夫則要將田鼠吃掉（弄倒）的紅蘿蔔（三角錐）再一次的種起來（立起來），就這樣在限定的時間內，看那一組的人可以完成自己所負責的事，即可以獲勝喔！在這次的遊戲中，孩子們無論是農夫還是田鼠，他們都要經歷玩過，所以事後分享時，孩子們都表示當農夫真的很辛苦，看到田鼠都一直再拔蘿蔔，他們覺得一直種蘿蔔真的好累喔！不過也有孩子覺得當田鼠很累，像竣遠就說：「我覺得田鼠也很累呀！因為要一直拔蘿蔔都不能休息」聽完孩子們的分享後，真的覺得孩子們都很可愛，雖然這次的遊戲讓孩子都覺得有點累和辛苦，不過大家都說很好玩，甚至還要求老師下次還要再玩喔！

105年10月12日星期四

105年10月12日星期三

活動一開始就和孩子們討論，甚麼是悄悄話？我們甚麼時候會說悄悄話呢?會跟誰說悄悄話呢?接著孩子們就開始回應說：「悄悄話就是很小聲地在對方耳朵邊說話」，玥蓁說：「有祕密的時候會說到悄悄話」宥鈞說：「會跟好朋友說悄悄話」崇德說：「跟爸爸媽媽說」討論過後，就和孩子們來玩個說悄悄話的遊戲，所以邀請孩子們四、五個人一組，從第一個傳悄悄話，傳到最後一個人的時候就請孩子大聲的說出所傳的悄悄的話，聽聽和第一個說的是不是一樣的！當大家都玩過一輪後，就請所有的孩子一同出來說悄悄話，結果人多果然嘴雜，所有的悄悄話傳到最後都不一樣了，讓孩子們說了都一直不停地笑，整場遊戲下來大家都玩得非常的開心，最後老師將遊戲延續下去，讓孩子們今天都能來體驗說悄悄話一整天喔！

今天要帶著孩子們玩個有趣的遊戲，叫做鋪橋過河。就是要藉著呼拉圈來鋪路，讓孩子們踩在呼拉圈內，前進到到目的地喔！活動開始前，老師先示範了遊戲的玩法，接著請孩子們自行分成四組來進行比賽，孩子還為自己的組取了組名：企鵝組、恐龍組、鴨子組和貓熊組，四組的孩子輪流來比賽，看看那組最厲害喔！最後我們還要請所有的孩子來場男女大賽，看看男女生那組比較合作，這個遊戲要讓孩子們從中不只再次的認識團結的重要，更要去學習欣賞觀察別人的優點喔！最後孩子們將遊戲的名字改成了「太平洋捷運」說是這個遊戲就像是火車和捷運一樣都需要軌道才可以行走，就像是我們要有呼拉圈才可以前進的意思一樣喔！

105年10月6日星期四

105年10月4日星期二

今天是帶著孩子們到動物園郊遊的好日子，孩子們一大早就到學校準備著，就連平時晚到的孩子都特別早來上學校，看看動物園的魅力可真是大喔！大班要出發的前一天就先討論要走的路程，順便說說大家想去看的動物，孩子們提了企鵝館、爬蟲類館和非洲動物區，所以我們就從這三個地方投票選擇其中一個地點，結果企鵝館高票當選，所以動物園的第一站就是企鵝館，接下來的路程就當然由老師來決定囉！所以一到動物園後老師就馬上帶著孩子們，去搭乘小火車前進企鵝館，接下來我們還去了美洲動物區看了棕熊、小貓熊和浣熊，走走著就到了熱帶雨林區去看了猛加拉虎、長吻鱷，其中最讓孩子們印象深刻的就是在非洲動物區看到了可愛的河馬寶寶，孩子們還很高興的一定要跟外面的河馬雕像照相，而且大家跟河馬雕像照相時，表情和動作都超有趣的，貓咪班的孩子都好可愛喔！今天大家很厲害除了一開始是坐火車外，剩下的時間孩子們都是靠著自己的雙腿走路的喔！而且每個人都很有耐心和毅力，所以今天大班的小孩真的都是一級棒喔！

105年10月3日星期一

今天教了三個新的注音ㄧ、ㄨ、ㄩ，孩子們對之前所教的注音中，最分辨不出來的就是ㄛ和ㄜ還有ㄠ、ㄝ、ㄟ和ㄥ。所以為了讓孩子們可以增加對之前注音的記憶，也順便考考孩子們對注音的認識，今天老師決定讓孩子們來場注音大搶答，由孩子們來輪流出題考考其他的孩子，由於是用搶答的方式進行遊戲，孩子們都顯得非常的興奮，所以沒有出來搶答的人，都一直不停的為在搶答的人加油著，好像他們自己才是上台搶答的人喔！大家的表現都還不錯，只是ㄛ和ㄜ有時候他們分不太出來，所以要多多注意和練習喔！

105年9月30日星期五

今天要帶著孩子們玩個小遊戲，叫請你跟我這樣做。在遊戲前先問問孩子知不知道這個遊戲怎麼玩，然後請一位孩子上台來說明一下遊戲的方式，接著再帶著孩子們一起來玩這個遊戲，當確定每個孩子會玩後，老師就告訴孩子們說：「這個遊戲很好玩，不過今天要帶大家來玩個不一樣的「請你跟我這樣做」，然後放下兒歌「請你跟我這樣做」讓孩子一邊聽著兒歌一邊來動動身體，接下來就讓孩子們想想兒歌中的歌詞有沒有特別的地方，孩子們說：「有很多的動作都是一直重複的」。沒錯！今天要大家玩的請你跟我這樣做，就是除了要教別人動作外，還要記得前面其他人的動作，然後一直累積越後面出來的小孩，就要記的越多的動作喔！一開始孩子們對這個遊戲有點不太理解，所以老師就邀請了哲安、玥蓁幾位聽懂的孩子出來示範一下遊戲的玩法，最後在讓孩子們全班一起出來玩玩看。結果大家都還玩的不錯，雖然有時會記不太住前面的人所說的動作，但是在經過台下孩子們的提示後，小朋友就都可以馬上有反應的記起來喔！因為孩子們的表現都太棒了，所以後面在玩遊戲的時候就改成用錄影的方式，到時就請家長們要好好的欣賞喔！

105年9月29日星期四

上個活動中，孩子們自由發揮創作了貓咪班的班歌，今天老師要請孩子們再一次的發揮自己的創意創造出貓咪班的班旗。製作班旗前，先和孩子們討論他們有見過那些形狀的旗子，俊仁說：「長方形的，像我們的國旗一樣｣哲安說：「有三角形的喔！｣家莉說：「還有正方形的｣接著老師拿出了許多旗幟的圖片給孩子們欣賞，從圖中孩子們發現了不同的形狀的旗子，其中最讓孩子們注意的就是水滴形狀的旗幟，不過也因為發現了不同形狀的旗幟，讓孩子們可以更多的想法去創意出自己的旗子喔！討論分享了旗子的不同後，開始要請孩子們來想想他們要設計的貓咪要有甚麼的特徵，然後發下各種的色筆和圖畫紙，開始讓孩子們自己來創作，為了使孩子們可以做出許多不同的旗子，老師還提供了花邊剪刀，讓孩子們的旗子可以有更多的變化喔！最後當孩子們都完成後，老師請大家都一一上台分享他們自己所設計的旗幟，分享過後老師便將大家所做的旗幟都掛置在教室的布告欄，希望可以讓更多人經過大班的老師和孩子們分享貓咪班所做的班旗喔！

105年9月23日星期五

105年9月22日星期四

在先前的活動中，老師帶領著孩子認識幼兒園還一起拍照作紀錄，今天要請孩子們利用這些照片，來製作太平洋幼兒園的地圖，老師就先用照片帶孩子們重新回憶一下，幼兒園的每個角落和地方，再來將孩子們分成四組開始進行繪製幼兒園的地圖，一開始製作地圖時，老師教孩子們要使用鉛筆，當孩子們都覺得地圖完成了，就必須拿出老師所發下的幼兒園照片確認一下是否有漏掉的位置，確認完畢後，再使用彩色筆去描繪剛剛的鉛筆線，最後再把老師所發的幼兒園照片依照孩子們所畫的去貼出正確位置，這樣幼兒園的地圖就算完成了。這項活動是需要孩子們去通力合作，彼此討論分配所要畫的位置，但是孩子們一開始都還不懂如何去合作，直到老師不斷的引導提醒孩子們怎樣互相幫助討論分配工作，孩子們才開始互相討論並分配工作給對方，雖然已有團隊合作的能力，但仍是要需續加強培養孩子團隊合作的精神，這樣才會使孩子們明白團結合作的重要性喔！不過由於時間還是不夠，所以今天孩子們都只有完成一半，所以在下堂課中老師將會帶著孩子繼續完成喔！

105年9月21日星期三

今天太平洋幼兒園要帶著孩子們做防震演習，在演習前我們就先和孩子們討論當年921大地震的情況，也說到前年因為地震而倒榻的維冠大樓，讓孩子們可以清楚的知道地震對人類可以造成多嚴重的災害，更重要的是讓孩子們知道地震來時，我們可以怎樣的去保護自己。大多數的孩子都說地震來要躲在桌子的下面，其實孩子們說的也並不完全是錯的，只是要視情況而定，所以這次的活動要教孩子們怎樣保護自己，像是在幼兒園遇到地震時，我們可以用雙手護住頭，聽從老師們的指示蹲低趴下或是快速的到老師所指定的安全位置集合。今天早上律動到一半，玉敏老師就跑到台上大聲的搖鈴，大叫說：「地震來了｣就這樣孩子們開始用雙手抱著頭，迅速的依照著老師的指示躲避至安全的地方。雖然演習只有短短的幾分鐘，不過孩子們都很認真，尤其大班的孩子表現的都非常的好，動作都很迅速，真不愧是班的哥哥姐姐們！