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105年10月24日星期一
一開始就先帶著孩子們來複習先前所教的注音，然後再帶入認識新的注音，接著老師就將注音的字卡排放在地上，請孩子出來示範玩「手忙腳亂」的遊戲，就是由小朋友當老師來出題，讓孩子將左右手腳分別放置到指定的注音卡位置上，這樣就算過關囉！由於是第一次玩手忙腳亂，所以有些孩子一開始左右手都搞不清楚，不過在老師的提醒下，孩子們都可以很快的反應過來，正確地將左右手分辦出來喔！
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手忙腳亂
105年10月24日星期一
一開始就先帶著孩子們來複習先前所教的注音，然後再帶入認識新的注音，接著老師就將注音的字卡排放在地上，請孩子出來示範玩「手忙腳亂」的遊戲，就是由小朋友當老師來出題，讓孩子將左右手腳分別放置到指定的注音卡位置上，這樣就算過關囉！由於是第一次玩手忙腳亂，所以有些孩子一開始左右手都搞不清楚，不過在老師的提醒下，孩子們都可以很快的反應過來，正確地將左右手分辦出來喔！
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