新北市私立太平洋幼兒園

彩虹班的孩子即將要畢業了 所以我們想要送給太平洋所有的師生一樣畢業禮物  所以今天讓孩子們一同來想想要送些甚麼給學校當畢業禮物  小朋友想了想說:我們又沒有錢可以買東西來送給學校 那可以送甚麼呢?  於是我提醒孩子們禮物不一定是要用錢買的呀! 我想你們都這麼會畫畫  不如就每個人來畫張自畫像送給學校吧!就這樣在孩子們的同意下  我們拿起了小鏡子和鉛筆  開始來描繪自己的樣貌  當大家都完成後  我們還邀請老師們  一同來欣賞他們的自畫像   結果玉敏老師看到每位小孩都畫的這麼好  也都這麼有心的想送給學校畢業的禮物 她十分的感動 所以邀請彩虹班的孩子將自己的自畫像  都改畫在學校的牆面上  讓每個來太平洋的人都可以欣賞彩虹班的自畫像喔!

今天要帶著孩子們一同來製作端午節的香包  不過要做香包當然要自己親自動手做才好呀! 所以從香包的縫製開始一針一線都是由孩子們自己來的喔!雖然製作時孩子們常常會有線打結和縫錯邊的問題 但是在老師的協助下 孩子們還是憑著自己的手藝將香包給完成了  完成了香包後孩子們還需要自己設計香包的外觀 雖然只是單純的貼貼東西 但是孩子們都有仔細想過貼的每樣東西的位置喔!所以這次的香包都是孩子們用心製作的成果喔~真的都太厲害了

即將要離開太平洋了，不知道各位小朋友有沒有什麼話，要告訴大家的呢？今天我要請孩子們上台說說自己畢業的心情，不過再請孩子上台前，就先由我來開頭對孩子說說我心裡的話吧！然後我邊說邊翻出孩子們以前的照片，讓大家搭配著我說的話，從照片中勾起他們以往的記憶，接著就換孩子們來說說他們想說的話，除了可以表達心中的感受，更可以將自己最想念的人事物都和大家分享，然後請小黃老師來幫忙做記錄，大家雖然年紀小，但對太平洋都有很深的記憶和感情，所以每個人所說的話，都讓老師們聽了很感動，最後我發下了所有人的關愛記事，讓孩子們去互相欣賞，回憶彼此間的快樂時光。

105年5月25日星期三

今天這個活動要請孩子們分組為自己的家設計家具，所以孩子們需要用黏土去捏出各種的傢俱，像是：沙發、桌子、椅子、櫃子、書桌和床都是要孩子們親手去捏塑的喔！接著除了要捏塑傢俱外，還要想想設計一下如何擺放這些傢俱，然後大家一起通力合作，設計出一個溫暖的家。一開始小朋友都沉浸在玩黏土的樂趣中，只有以樂、乃心、文汎和彥廷這組的小孩，十分熱烈地在討論他們要做的東西，之後在我多次的提醒下，其他兩組的孩子才發現他們需要加緊趕工了，因為製作的時間也快結束了。最後當大家都完工後，我們就請孩子們來分享他們今天所創作的家喔！

105年5月24日星期二

今天要帶著孩子一同到「林安泰古厝｣去欣賞以前人所造的老房子，當車子一到孩子們隨即就被紅紅的圍牆所吸引了，不停的大喊是「紅磚頭ㄝ｣，所以一下車我們就馬上在林安泰古厝前照相，接著我們就帶著孩子們一同走進老房子的時光隧道中，去近距離的看看所謂的四合院和一條龍的房子。在林安泰的古厝裡，孩子們看到了許多現代房子中，所看不到的傢具和設計，像是廚房的不同，爐灶需要用燒柴火的方式來煮菜，還有需要水就要到井裡去取水，房間的床的樣子也和家中的不太一樣，接著還看到了娶新娘用的新娘轎子，還有高高的假山、小橋流水和假山喔！孩子們對這些環境都充滿了好奇，所以不管走到那裏他們都會不停的一直發問，然後甚麼都想用手摸摸看，不過孩子們都很聽話也很守規距都沒有動手，大家都真的很棒喔！

105年5月18日星期三

這段日子孩子們不停的在欣賞觀看不同型式老房子，甚至是西洋式的房子和日式的房子，我們也都不停的在介紹，所以今天我們要來看看現在大家所居住的房子和以前有甚麼不同，孩子們說：「以前的房子都不會蓋得太高，然後房子前面都會有小小的院子，現在的房子都蓋得很高，而且還會有警衛和管理員喔！｣聽到孩子們所分享的就知道他們對於現在對於房子都有一定的認識了，現在要請他們一同來分享他們家的房子，拿出現前所帶回家做的學習單，然後讓孩子們自己一一的出來介紹他們家的房子，其中以映辰和以樂介紹的最為詳細，不只介紹了家的房子，連家住的社區都一同介紹了，其實每位孩子都介紹的很好，只是以樂和映辰兩個人在介紹自己的家時，都顯得非常的高興和開心，只要聽到我說：「有沒有人想要補充說一下自己的家那裏還沒有介紹到，可以在上台來說說｣他們兩個人就會一直不停的舉手，踴躍的想上台發表自己的家，真的是很可愛的兩個小孩喔！接著分享完自己的家後，要請孩子們辨別出自己的家是屬於大廈還是公寓，然後請他們將自己的所做的學習單貼到海報上，讓每位小朋友都可以在更近距離的欣賞每個人的家喔！

105年5月13日星期五

在上個活動中我們介紹了老房子的各種型式，像是一條龍、三合院、四合院及多院落。利用這些不同型式的房子，來進行老房子大風吹的遊戲，就是老師說：老房子 大風吹 ｣小孩就必須回答：「吹甚麼？｣接著老師就會說：「吹三合院｣這時小朋友必須三個人成一組面對面的站著，四合院則是四個人面對面的站著，一條龍則是各自站立，多院落就是要大家都擠在一起喔！遊戲中，找不到夥伴或是落單的人就被淘汰，最後剩下的三個人及獲勝。規則十分的簡單，重要的是希望孩子們可以藉著這遊戲辨認出不同的老房子。

105年5月12日星期四

活動一開始我們就先用台語的兒歌「紅瓦厝」來讓孩子們認識我們以前的房子，接著引導孩子們分辨現在房子的形式，像是公寓、大樓和別墅的不同，然後在給孩子們欣賞觀察以前的房子，向他們介紹三合院、四合院、多重院落、一條龍和成門的不同。然後將房子的話題繼續延伸到不同形式建造的房屋，像是蒙古包，愛斯基摩人打獵些休息的冰屋、露營車（房車）還有住在沼澤地的建造房屋方式，接著西洋式的建築和日式房屋，介紹到後來我們發現小小的地球上，人類們為了生活竟然可以想出這麼多建造房屋的方式，真的是太厲害了！最後我們也邀請孩子們來設計自己的房屋，而且還可以與別人一同合作，連接起所畫的房子，然後等完成後我們邀請格位老師們一同來決定他們想住進誰設計的房子喔！

105年5月6日星期五

每個禮拜五都是我們孩子最開心的時候，因為小朋友可以到小公園盡情的奔跑和遊戲，不過今天的小女生一反常態的竟然沒去玩她們辦家家酒，反而一直跟在後面，說要學我今天要做的事，所以就因為這樣我就當起的小火車，陪著孩子們一起開心地玩耍，而且玩到最後就連我跑累了要休息，他們也說等一下還要再繼續玩下去。知道孩子們都很開心，我心裡也是很得意的。所以今天不只是孩子玩得滿身大汗，就連老師我也是玩的都不停流汗了，但看到孩子們開心的笑容，就覺得流汗算什麼，他們開心就值得了。

105年5月5日星期四

這次的母親節禮物，大班的孩子將要製作相框，送給各位辛勞照顧我們的媽媽，希望媽媽們收到禮物後能將妳和寶貝們的照片放入，收集妳們的甜蜜的回憶喔！所以這一兩天孩子們都在為母親節的禮物而忙碌著，不過這次母親的禮物的製作十分的簡單，就是讓孩子自己將輕黏土混色，然後搓呈長條，然後用白膠將黏土黏貼在紙板上，接著在用些可愛的小飾品，裝飾我們的相框就完成了。接著隔天還要請孩子們畫下媽媽美麗的樣子，才完成了這次的相框禮物。

105年4月28日星期四

今天活動一開始就先運用故事「胖胖搬家」來分享這些動物們居住的地方在哪裡？接著我拿出了許多的圖片，蜂巢、山洞、樹洞、鳥巢、蜘蛛網和地洞讓孩子想想這些地方都是誰會住的呢？前面的都說對了，就是在看到地洞時，孩子們有疑惑了一下，但就想不出來是誰會住的地方，所以最後我們拿出了對應的動物卡片，孩子們才知道地洞是給老鼠住的，接著我們拿出了主題書，向大家介紹了幾動物的居住方式，結果最讓孩子驚奇的就是燕子所居住的巢，是用口水和泥土塊黏合而成的，說到這個我們又小小的討論一下關於燕子口水的事，才知道燕子 的口水都會被做成燕窩這樣的補身的食品，孩子們一聽都說他們才不要吃燕子門的口水，真的是一群很天真又單純的孩子們。最後我們用剛剛所展示的圖片，來做搶答遊戲，由我負責出動物的巢穴地當題目，然後兩組的孩子要迅速的從地上的圖片中，選出正確的居住動物然後舉起答案就算得分。遊戲很簡單主要就是要加深孩子們對這次活動的記憶，也順便訓練一下孩子們的反應能力囉！

105年4月27日星期三

母親節將至，所以開始要準備些關於母親節的活動，所以今天活動一開始就先帶著孩子們討論，媽媽們的懷胎十月的辛苦，接著還說到要孝順是甚麼？怎麼做才是孝順呢？孩子們都很會回答，也都說了很多可以幫助媽媽的辦法，所以這周六的親子爬山行，要看看每位孩子有沒有讓媽媽們高興開心囉！而且在討論關於者周六的事時，有好多孩子都表示他們好期待，就連原本說不能去的乃心，也一直跟我們大家說她好想去，不過聽到孩子們都這麼熱情的想參與活動，身為老師的我真的感到非常的高興喔！接著為了周六的活動，大班的小孩子還準備了兩首律動，要帶著大家在上山前先暖一下身，所以這幾天孩子們都會利用時間在教室中跳舞練習喔！到時就要請各位家長跟著孩子們一起動一動囉！

105年4月22日星期五

這幾天在學校附近發現了一間類似瓦片屋頂的房子，所以今天一早就想帶著孩子一同到附近走走，然後觀察一下學校附近的房子。就這樣我們帶著孩子到學校附近走走，一邊走一邊觀察著每間房子，像有間房子外面貼著許多紅色的磁磚，孩子們就說那是我們書上看的紅磚瓦房，不過那不是喔！所以就馬上跟孩子們解釋那些紅色的其實是磁磚，跟以前的紅磚瓦房是不太一樣的喔！接著我們找到了那家有特別屋頂的房子，發現這間房子的屋頂都與別家的不同，它的屋頂是很像是我們以前看的瓦片房頂，一層一層疊上去，所以特地帶著孩子們去看看。然後分享一下大家有沒有看過類似這樣的屋頂，接著我們還到處走走欣賞一下附近住家的房屋。最後我們還去了小公園跑步運動一下身體,回到學校後就讓孩子們發揮他們的創意,院子的地板上大畫美麗的房屋喔!

105年4月22日星期四

小朋友聽過「過城門」的兒歌嗎？小朋友都說聽過於是我就請孩子們念一次給我聽，孩子們是這樣念的「城門城門雞蛋糕，三十六把刀，騎白馬帶把刀，走進城門滑一跤」聽完後我就問問孩子，知不知道甚麼是城門呀？孩子們搖搖頭，所以我就簡單地向孩子們解釋城門的意思，解釋完後就問他們那為什麼城門會買雞蛋糕呢？其實我們都念錯了這首兒歌應該是「城門城門幾丈高，三十六丈高，騎白馬帶把（腰）刀，走進城門滑一跤」聽了我念後孩子們知道他們一直以來都念錯了，不過沒關係從現在起我們都會念對了喔！就這樣我們今天運用這首兒歌來玩了過城門的遊戲，選兩個孩子出來當城門，當唸完兒歌後，兩位當城門的孩子就會將手給放下來，被捉住的人即刻出局，最後留下來的兩個人就算獲勝可以擔任下次的城門，這遊戲看起來好簡單，但是有好多孩子還是會玩到有點小賴皮，聽到快唸完兒歌了就站在城門的前面不肯過去，所以到後來我說只要是斷了火車放開手的就算出局喔！這樣子後大家才比較沒有賴皮，才肯好好地走過。雖然是個小遊戲但最主要的是要孩子們可以好好地動動身體，學習團體遊戲中的合作精神，讓大家都可以開心地上課學習喔！

105年4月20日星期三

新單元活動開始了，這次的單元「老房子」將要帶著孩子一同來欣賞台灣舊有的的古厝，透過圖片，觀察不同建材及文化的傳統房屋，也看看老街、廟宇等生活中的老房子。接著延伸至自然層面，帶領孩子看看不同動物的築巢方式。今天就來請孩子們說說看，老房子他們都是用甚麼東西建造的呢？孩子們最先想到的就是木頭，接下來說：「還有一種紅紅的磚頭」知道孩子們已經將他們大概知道地說出來後，我們就用主題書來介紹一下建造老房子的材料吧。結果我們知道了除了木頭、紅磚頭外還有石頭和土塊，這時就有孩子說怎麼沒有水泥呢？其實也是有的只是我們先介紹一些較為特別又早期的房子類型，接著出了一些房屋的圖片，也大致了說了這些房屋的建造方式，於是我拿出了許多的積木，要孩子們分成男女兩組來進行疊高比賽，男女兩組輪流出來疊積木，那組的人把積木弄倒，另一組的人既可得分。我一直覺得今天的比賽應該是平常最愛蓋積木的男生會獲勝，結果沒想到竟然是我們的女生大獲全勝，其實是因為女生們都較為細心，在疊積木前都會很仔細的挑選要疊的積木，而且疊的時候動作的十分小心和輕，不像男生挑積木都只會挑大的要不然就是挑得太小，放的時候很輕沒錯但是不夠小心放下去時都沒仔細地看清楚要放的位置，所以今天才會慘敗給女生們。為了不要讓男生如此的心灰，我又拿出了小石頭，決定讓他們再來場疊石頭大賽，結果還是讓女生贏了，最後只好讓男女生自行發揮蓋積木的能力，比看看誰能蓋出最高的積木大樓，這次男生總算贏回了一次，不過今天女生的努力和厲害是有目共睹的，所以我還是另外發了點小獎勵給了我們班上這些最厲害的娘子軍們喔！

105年4月14日星期四

認識了白鷺鷥這麼多，那各位小朋友知道鷺鷥的好朋友是誰嗎？小朋友都搖頭說不知道，今天的活動要來介紹鷺鷥的好朋友水牛，讓孩子可知道水牛和鷺鷥的是互相幫助的共生方式喔！所以運用主題書來向孩子們介紹水牛溫和的性格，所以水牛被農夫選來幫助耕種農田，由於水牛的毛非常的稀疏，所以都會去洗泥巴澡滾泥巴漿，以防被蚊蟲叮咬，鷺鷥則是會抓水牛身上的寄生蟲或是小蟲子來吃，所以以前的農田中，常常會看到水牛的背上會站著一隻鳥，那就是鷺鷥了！這樣互相幫助並能共同生存就是動物的共生方式！接著舉小丑魚和海葵的例子讓大家能更了解何謂「共生」。最後我們請孩子們也來說說他們的好朋友是誰，並要說出好朋友的優點及幫助喔！然後再請小孩子畫出好朋友的畫像，讓大家都可以欣賞每個人的作品！

105年4月12日星期二

一起去賞鳥，出發囉！今天我們要帶著孩子一同到大湖公園去賞鳥，說是賞鳥其實應該是去尋白鷺鷥，聽聞大湖公園中常常會出現白鷺鷥，所以這次我們選擇到大湖公園來尋找。所以每個小朋友都滿懷著期待，沒想到一到大湖公園就先看到了在湖水邊整理羽毛的鴨子們，接著就看到從遙遠的地方飛來了一隻白鷺鷥，一見到白鷺鷥馬上就來考考大班孩子，這是大白鷺、中白鷺還是小白鷺呢？結果脽知道大班的孩子們竟然考不倒，因為他們說對了這隻飛來的是小白鷺，哪就再來問問是怎麼分辨的？孩子們就說看白鷺鷥的腳，腳掌是黃的腳是黑色的，還有小白鷺的嘴是黑色的喔！大家都真的記得很清楚，好厲害的說。接著我們就先選擇中午野餐的地點，然後再帶著孩子們去找寫生的位置，結果我們在一位釣魚的伯伯旁邊看到了一隻夜鷺，而且還發現會有小白鷺飛來一起停在伯伯的旁邊，就這樣我們選了在伯伯的附近寫生畫畫，因為很好奇夜鷺和白鷺鷥為甚麼都不會走，所以就特地問了一下伯伯，其實是因為大湖公園是可以釣魚的公園，所以當伯伯他們釣到小一點的魚就會丟給旁邊的夜鷺和白鷺鷥吃，所以就形成了這些鳥兒會在釣魚的人周圍停留的原因，就也因為這樣我們才得以欣賞到這裡美麗鷺鷥，寫生畫畫過後我們到處散步，看看公園中不同的水鳥和可愛的鴨子，最後還尋了一個接近的機會，讓孩子們可以與牠們合照，不過有的孩子似乎很怕這些鴨子，所以就不勉強他們一定要來跟鴨子們拍照囉！接下來就是孩子們最期待的野餐時間，相信野餐對很多孩子來說不是第一次，但特別的是可以和朋友們一起野餐，這種的感覺就很不一樣囉！也因為這樣大家野餐時都特別的開心，而且都比平常吃的還慢，像是要多多感受這樣的野餐活動，看到孩子都這麼喜歡，我跟老師們都決定以後機會一定要讓孩子再來個野餐活動喔！

105年4月8日星期五

今天要來做關於輕和重的實驗，因為從上個活動中我們認識到了羽毛的功用，今天我們要藉著羽毛，讓孩子進一步的探討了解輕和重、浮和沉的意義！所以活動一開始就先讓孩子回想上個活動中我們所說羽毛的作用，接著拿出水箱和羽毛，將羽毛放到水箱中，要孩子觀察羽毛在水中是否會沉下去，並從中探究輕重、浮沉的關係。然後當孩子了解輕的物品在水中是會浮在水面上，重物則是會沉到水底原則後，就要開始今天的實驗遊戲，為了讓孩子更清楚接下來將由孩子去尋找放置水中會浮起的物品，然後再來就是尋找會沉的物品，最後聽起來最簡單但實際上有點難度，孩子們必須自己去找一外，還要會自己判定物品的輕重，浮沉，而且這三次的實驗所尋找的物品是不可以重覆的喔！所以第一次尋找輕的物品時，孩子們都還在摸索戰戰兢兢的，所以沒甚麼自信。第二次尋找重物時，大家就好像胸有成足，都很有信心一樣喔！到了第三次要自我判定浮沉時，孩子們又開始猶豫不決，找個東西換了三四次，看起來好緊張怕自己判別錯誤吧！不過這次的活動就是藉由實驗遊戲，來讓孩子對浮沉輕重的概念更加清楚，所以相信大家一定會對這項輕重浮沉的實驗印象深刻喔！

105年4月7日星期四

這次的活動要來分享鷺鷥們築巢原因，原來是因為鷺鷥們要準備生寶寶了，所以必須用枯枝、乾草和蘆葦，在大樹上建造一個屬於牠們的家。接下來我們從主題閱讀本中，認識到了鷺鷥牠們一次可以生出3-5顆蛋，然後還有牠們特殊的餵食方式，而且還知道鷺鷥寶寶要30天左右的時間才可以慢慢學會飛行喔！接著我們將討論延伸，請孩子們來說說鷺鷥牠們的寶寶是屬於卵生還是胎生呢？並且請孩子們試著說說看甚麼是卵生？甚麼是胎生？最後還要孩子們想想卵生和胎生的動物有那些？結果出乎意料外的孩子們還蠻清楚卵生和胎生，但是在想卵生和胎生的動物時，大家就想得比較久了，接著我還向孩子們介紹了卵胎生，讓孩子們知道除了卵生胎生外還有另一種不同的卵胎生，在討論過後我就讓孩子自己想然後畫出卵生、胎生的代表動物各一隻，大家都畫的不錯，只是有一兩位孩子畫了魚，但是魚是卵胎生，所以這一兩位小孩就要再重新畫囉！重新畫過後相信他們以後都會記住魚是卵胎生囉！

105年3月31日星期四