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小小太陽的點滴生活

20140225    星期   天氣:晴天    怡萍老

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 春姑娘來了~所以棉羊們決定去附近小公園踏青,

  認識一些花花草草。

 春姑娘來囉~    SAM_2964.JPG  SAM_2960.JPG

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103年3月14日星期五

小朋友你們知道猴子是譖樣的嗎﹖你們知道猴子有一條很厲害的尾巴喔!然後我們請孩子說說猴子的外形,並請孩子們模仿一下猴子的動作。大家都學的好像,哲恩「猴子跑的時候都是四隻手腳在地上的」所以他也學牠在地上四隻手腳著地的跑,宇皓則是學了孫悟空的姿勢,然後說:「這是孫悟空牠也是猴子」看到不同的猴子模仿,真是讓人不禁覺得孩子們都是天生的模仿高手呀!接著就要開始今天的活動,原來說到猴子我們就要想到牠靈活的身手,同時也要注意牠長長的尾巴,千萬別小看了猴子的尾巴,它的尾巴可以很厲害的,可以讓牠倒掛在樹上,更能捲起食物喔!認識到猴子的尾巴後,就要開始今天的遊戲,我發下長條形的皺紋紙,讓孩子們將紙條塞到褲子的後面當成尾巴,接著聽到兩聲哨音後,孩子們必須去捉住別人的尾巴,一段時間後我們便會請孩子們休息,然後檢查孩子們的尾巴,被捉到尾巴的人就要到一旁休息,為其他的小猴子們加油,直到最後剩下的猴子就是我們今天的猴子王喔!不過大班的孩子真的是很厲害,又會跑又會躲讓人想捉都捉不到,所以今天大家都是猴子王喔!

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103年3月13日星期四

上個活動中我們認識到很多不同的人,知道這世界上有黃種人、白種人,黑種人及紅種人這幾種人的分別,然後討論到我們大家吃的食物不同、住的房子不同、衣服的不同、生活的習俗也不同,雖然所住的地方位置都不一樣,但我們同樣都是生活在地球上的人喔!所以今天我們要讓孩子先來認識我們所住的地球,拿出了世界五大洲的拼圖,然後發下所有的拼圖,先讓孩子們一起幫忙來將世界五大洲的拼圖給完成。接著開始從我們所生活的亞洲位置開始介紹,再來就是非洲、歐洲、美洲和大洋洲。介紹亞洲的時候,我們先從台灣的位置再說到孩子們曾經旅遊過的地方像是日本、韓國和中國大陸,接著還說到了绍恩的家:加拿大。從孩子們有聽過的地方開始說,加深孩子們對這五大洲位置的印象,最後我們還拿出槌子,讓大家藉著遊戲更加清楚對這些位置的認識喔!

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103年3月12日星期三

正音課從這學期開始將改變上課的方式,孩子們將會有課本,然後練習拼音和ㄅㄆㄇㄈ的運筆練習。第一天拿到課本孩子們都很興奮,不停的翻閱課本,和同桌的朋友說著書中的內容,接著我們請孩子們自己寫上名字,一聽到要寫名字有不少孩子,就大聲的說他不會寫,這時我們一定要好好的鼓勵他們,所以我說:「不會寫那就慢慢的練習慢慢的寫,開始寫都會不好看,但只要慢慢練習常常寫,最後一定會越寫越漂亮喔!」雖然每次我都會說一樣的話,但對孩子來說就是一種加油的動力,最後要隨時注意孩子們的情形與問題,然後給予他們協助。正音課上了兩堂,孩子們已開始有感覺和以往上課情形不同,聽課的時間變長了站起來遊戲的時間變少了,這樣的改變其實對孩子來說也是一種練習的機會,因為上小學時或許會遇到如此這樣上課的模式,所以孩子們需要有一定的經驗,體驗另一種上課的情形。孩子們開始會使用鉛筆,這時我們會從孩子們平日寫的動作中,教導孩子們握筆的方式和正確筆順的方向,最後才是筆順的順序。因為孩子們到現在仍是會以自己順手的方式來寫,像是7這數字依舊還是不少的孩子會是由下寫上去,從此得知要先改變孩子們筆順方向,常常提醒他們寫字應該是由上到下、由左至右的方向。(若是有左撇子的孩子可以顛倒一下左右的方向)現在兩堂課的學寫的活動,孩子們都認真的慢慢的在練習,所以我們就慢慢的教多給孩子們寫的機會,讓他們明白寫字的好處和方便喔!

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由倪高祥與林美江老師(孩子們都稱他們為泥巴老師)指導,
於英國愛默森學院主修兒童藝術治療,
自己擁有一間知名的畫室,

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特聘專業的美語師資帶領孩子認識美語,

於每週三堂的課程中在最自然的環境下奠定孩子良好的學習基礎。


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音域以及音群皆適合小朋友乭可謂相得益彰;每首皆有令小朋友驚喜之處合奏.各種節奏樂器:包括大小鼓.鈐鼓.響板.搖鈴,三角鐵,鑼,鈸鈸.木魚等.各種旋律樂器:包括口琴.宜笛.口風琴.木琴.鐵琴,魔笛等.律動:樂曲經過律動,而導入合奏與音樂故事的的表演節奏練習藉由課本上的故事性圖案搭配說明,進而隨著音音樂指認,拍出正確節奏,特別將三拍子放於中,讓小朋友感受較圓融性的節奏存在教學方法

 

1.藉唱遊律動來體會音樂並發展幼兒創意

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角落是什麼?

「角落」,又稱為學習區,是老師根據孩子的發展需求,在教室裡規劃出幾個不同學習功能的區域。常見的角落有:刺激孩子發揮創意和培養美感的「美勞角」;讓孩子發展聆聽、閱讀與書寫能力的「語文角」;協助孩子發展數概念、邏輯分析及遊戲規則的「益智角」;提供孩子發揮想像力,建構及設計各種建物的「積木角」;還有讓孩子浸淫在戲劇創作、同儕合作中體驗生活的「扮演角」;或者是培養孩子觀察比較、分析推論及實驗求證能力的「科學角」。

孩子喜歡當家作主

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家長須知

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